Hosting video per la formazione, senza pubblicità né link pubblici

L’hosting video per la formazione è un servizio di hosting in cui un istituto scolastico archivia e condivide i propri video con le sue persone: studenti, docenti e famiglie. Niente pubblicità, niente feed di consigli e nessun canale pubblico di cui nessuno ricorda la password.

Si pensa spesso che a una scuola bastino YouTube e un drive condiviso. Ed è vero, finché i video sono dieci. Quando diventano mille, si scopre che non appartengono a nessuno: alcuni stanno sui canali personali dei docenti, altri nelle cartelle di colleghi andati via da tempo, e i link nei corsi dell’anno scorso non portano da nessuna parte.

È esattamente la situazione di Teresa: lezioni su tre piattaforme, formazione dei docenti in una cartella condivisa, concerti nelle chat dei genitori. Oggi tutto vive in un unico workspace VodSpot, organizzato in progetti per materia, scuola e anno. I video appartengono al distretto, non a chi li ha caricati. Quando un docente se ne va, lezioni e codici di incorporamento restano. I ruoli dividono le responsabilità: l’editor carica e pubblica, il visualizzatore guarda soltanto, e l’admin gestisce domini e team. È così che l’hosting video per la formazione sopravvive a qualsiasi cambio di personale.

Per pianificare una videoteca completa, con le regole per filmare gli studenti, leggi come costruire una videoteca privata per la scuola (in inglese).

Un video senza proprietario prima o poi diventa un link verso il nulla.

Le lezioni aperte sembrano un gesto generoso: pubblichi un corso e lo guarda il mondo intero. L’Università della California, Berkeley, ha messo alla prova quel gesto.

Nell’agosto 2016 il Dipartimento di Giustizia degli Stati Uniti ha inviato all’università una lettera di accertamento: i video pubblici delle lezioni di Berkeley non rispettavano i requisiti di accessibilità. A quel punto le videoteche pubbliche dell’università su YouTube e iTunes U contenevano più di 20.000 registrazioni. Nel marzo 2017 la vicerettrice Cathy Koshland ha annunciato che l’archivio sarebbe passato dietro il login universitario CalNet e che le registrazioni avrebbero lasciato iTunes U il 15 marzo. Berkeley ha indicato tre motivi: l’accessibilità, gli accertamenti del Dipartimento di Giustizia e la tutela della proprietà intellettuale dei docenti.

Teresa ha raccontato questa storia in una riunione, quando la preside di una scuola ha proposto di rendere pubblica ogni lezione «per il distretto». Ogni registrazione pubblica è un obbligo verso chiunque la apra, e verso il docente che l’ha registrata.

L’hosting video per la formazione parte dal lato opposto. Su VodSpot i video non hanno un canale pubblico: la pagina del video è nascosta ai motori di ricerca, il link è un lungo token casuale e le lezioni si riproducono dove le incorpori. Se servono a persone precise, c’è una pagina di consegna con password o l’accesso via email con codice monouso (da Pro in su, fino a 400 spettatori su Pro e 1.200 su Studio). I sottotitoli si caricano insieme alla lezione, non cinque anni dopo.

Pubblicare una lezione richiede un minuto. Risponderne richiede anni.

YouTube è il posto migliore in cui una scuola può raccontarsi al mondo: un open day, un video su un nuovo indirizzo di studi. Le lezioni hanno un altro scopo.

Nel 2018 il Pew Research Center ha intervistato 4.594 adulti americani. Tra i genitori di bambini fino a 11 anni, l’81% lascia guardare YouTube ai figli, e il 61% di questi dice che il figlio ci ha trovato video non adatti ai bambini. Nello stesso studio, Pew ha seguito 174.117 percorsi casuali tra i consigli: a ogni passaggio i video diventavano più lunghi e più popolari, in media da 9:31 all’inizio a quasi 15 minuti al quinto passaggio. Il feed fa ciò per cui è stato costruito: tenere chi guarda davanti allo schermo.

L’impostazione «made for kids» non cambia le cose. Su questi video commenti e schermate finali sono disattivati, e la pubblicità personalizzata è vietata. Ma secondo l’assistenza di YouTube, «Contextual ads can be served … on content set as made for kids», e i video stessi hanno più probabilità di essere consigliati accanto ad altri video per bambini.

Nell’hosting video per la formazione di VodSpot il player non ha pubblicità, video suggeriti né tracker di terze parti, e non conserviamo gli indirizzi IP di chi guarda. Quando il video finisce, sullo schermo resta la lezione. Teresa ha spostato qui anche l’esperimento del bicarbonato e dell’aceto, e le email dei genitori sono finite.

È l’insegnante a scegliere cosa guarda la classe. Lascia che scelga anche cosa viene dopo.

La «regola dei sei minuti» è da tempo un luogo comune della didattica: gli studenti non guardano oltre, quindi le lezioni vanno tagliate in pezzi brevi. La regola nasce da uno studio sui video dei corsi online aperti e di massa.

Nel 2015 Lagerstrom, Johanes e Ponsukcharoen di Stanford l’hanno verificata su normali corsi universitari e hanno intitolato il loro studio «The Myth of the Six-Minute Rule» (presentato alla conferenza annuale dell’American Society for Engineering Education (ASEE)). Due corsi di informatica, con lezioni in media da 50 e 66 minuti, hanno registrato oltre 30.000 sessioni di visione. La sessione mediana durava solo 12–13 minuti. Ma gli studenti tornavano, e per la maggior parte delle lezioni la maggioranza guardava il 90–100% del video.

Una lezione lunga funziona se è facile tornarci. Ed è proprio ciò che l’hosting video per la formazione deve rendere facile. Su VodSpot un video può avere fino a 100 capitoli: i segni stanno sulla timeline in ogni player, e un elenco di capitoli cliccabili compare nella pagina del video e nelle pagine di consegna. Dalla pagina del video puoi copiare un link che porta dritto a un capitolo: «Guarda da 23:40, lì si ricava la formula». Il player di quelle pagine riprende anche da dove lo studente si era fermato; il player incorporato nell’LMS non ricorda la posizione, quindi nelle lezioni lunghe di un corso i capitoli contano ancora di più.

Un’insegnante di chimica di una delle scuole di Teresa divide in capitoli per argomento i ripassi da 45 minuti prima degli esami. Da Pro in su, le analisi mostrano il tasso medio di completamento di ogni video, così vedi quali ripassi gli studenti abbandonano a metà.

Gli studenti non abbandonano le lezioni lunghe. Abbandonano le lezioni a cui è difficile tornare.

Una scuola, un dipartimento o un distretto lavora su una scala precisa: poche persone caricano, migliaia guardano. Le domande da fare a qualsiasi hosting video per la formazione:

• Nel player ci sono pubblicità o consigli? E cosa compare sullo schermo quando il video finisce?
• Puoi limitare gli incorporamenti ai domini del tuo LMS? Sul tuo piano, non solo su quello enterprise.
• Sottotitoli, capitoli e velocità di riproduzione sono integrati nel player senza costi aggiuntivi?
• Di chi sono i video quando un dipendente se ne va? Dell’istituto o dell’account personale del dipendente?
• Le famiglie possono guardare le registrazioni con una password e fino a una data di scadenza?
• Cosa paghi: lo spazio o le visualizzazioni?

VodSpot non ha pubblicità; domini consentiti, sottotitoli e capitoli sono inclusi in ogni piano; i video appartengono all’istituto; puoi creare tutte le pagine per le famiglie che ti servono; e paghi lo spazio, senza costi per visualizzazioni o banda.

Un’università che registra le lezioni in ogni aula, invece, dovrebbe guardare Panopto e Kaltura: registrazione in aula, ricerca dentro i contenuti dei video e integrazione profonda con l’LMS. Sono sistemi per l’intero campus con prezzi su richiesta; la pagina dei prezzi di Panopto dice «Pricing is customized rather than published at a flat rate».

Teresa ha scelto Studio: 1,5 TB di spazio, 10 posti per i referenti media delle scuole e un registro delle attività di 12 mesi. Il concerto di primavera di ogni scuola ha la sua pagina protetta da password per 30 giorni. Studio costa 1.490 $ all’anno: con il pagamento annuale paghi 10 mesi invece di 12, 298 $ (17%) in meno rispetto al pagamento mensile. A una scuola più piccola basta Pro: 500 GB e 3 posti per 590 $ all’anno. Secondo una nostra stima, una lezione di 15 minuti girata con il telefono in 1080p occupa 1–2 GB, quindi 1,5 TB contengono almeno 750 lezioni; i dettagli sono nella pagina dei prezzi. Le scuole di cinema devono anche inviare i film degli studenti ai festival: vedi hosting video per scuole di cinema e cinema (in inglese).

Paga ciò che archivi, non quante volte i ragazzi hanno rivisto la lezione prima della verifica.